教育 【授業論】子どもたちが「わかる・見える・たのしい」授業を目指して 4つのポイント
授業が楽しいと思ってほしい全ての先生の願いです。でも、勉強って難しい。嫌だなと思っている子も多いです。子どもたちが「わかる・見える・たのしい」授業にするためには、教師としてどんなことを考えるとよいのでしょうか。⇓次の記事はこちら！⇓"楽しい...
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特別支援 【学級での支援・特別支援】支援とはなんだろう、何を意識すればいいんだろう
指導案に「学習支援」という項目を書くことがあります。学校生活のなかでも「支援が必要な子」とか、「特別支援学級」と、「支援」という単語がよく出てきます。ニュースをみていると、「生徒指導部」を「生徒支援部」と名前を変えた学校があるとも聞きました...
指導案 【中2 図形の調べ方】図形の外角が必ず360度になることの体験的理解
多角形の外角の和は360度に必ずなります。黒板にいろんな図形をかいて、分度器で測って足せば360度になることを理解していくのですが、もっとピンと来る方法はないかなと考えてました。ある先生から教えて貰った方法を試したら、多くの生徒がピンと来ま...
学級経営・生徒指導 【学級経営・保護者との関係づくり】ゆずらないラインを明確に
学級作りというと、子どもと担任の関係作りというイメージだと思います。ただ、要素として、保護者と担任が良好な関係にあるかどうかというのも、子どもとの関係作りには大切なことではないでしょうか。自分の失敗談とともに、保護者との関係作りについて、お...
指導案 【小4 小数 実践記録・指導案】既習事項のズレと思考のズレから、対話的に考える子ども
今回は、小4 小数の単元で行った実践を公開します。使用した教材は教科書を準拠しつつ、トランプゲームを用いて思考を促したりと工夫しました。特に子どもがそれぞれの考えの違いに気づき、学習を深めることができるだろうと仮説を立てて、手だてを講じまし...
指導案 【小学校 1～5年生】数比べゲームで、数の比べ方を統合的に見る！
小学校では、各学年で数の概念を拡張していきます。1年生では、・100までの数2年生では、・1万までの数（・簡単な分数）3年生では、・1億までの数・小数（小数第一位まで）4年生では、・億や兆までの数5、6年生では、・小数（小数第○位 もっと小...
googleアプリ 【googleアプリで校務支援】googleドキュメントを使った職員会議資料の電子化
職員会議資料を電子化ということでPDFでを作って、ペーパーレス化した学校が増えてきたと思います。ただ、PDFだと、見ることはできるけど、書き込みができなかったり、追記できなかったりして、結局、紙の方がいいになってしまう場合が多いと思います。...
googleアプリ 【働き方改革・事務処理】 会議の記録も一瞬で！googleドキュメントと音声入力を使った爆速！議事録作成
先日、栄養教諭の先生が困っていました。「３時間超の会議があって、議事録を起こさないといるんだけど、次の日、思い出して書くの大変…。」その通りだよなと思いました。しかも、その先生は、議事録を作成だけでなく、取り回しや、議論に混ざっていかなけれ...
算数・数学教育 【めあてと課題】授業の最初の5分で授業が決まる！
初任の頃、「めあてと課題は違う！」「児童はいま、共通の課題をもっていない。だから話し合いがちぐはぐするんだ」って良く言われました。算数の授業だと、先生の授業最初の言葉が「今日のめあては繰り上がりの足し算の筆算をやるよ」と伝えたりします。算数...
指導案 【中１ 正の数・負の数 指導案】隠れた数値「仮平均」を生徒が見つける授業！
中学校1年生の、「正の数・負の数」単元の最後に仮平均の学習が入っています。小学校では、平均は、全ての数値を足して、データの数で割ると教わっています。それが根強く、なかなか、仮平均の良さに気づかせることが出来なかったり、教えこみになってしまっ...