道徳 【道徳 指導案 小１ Ｄ（１８）生命の尊さ】どうとく①（光村図書）「みんな いきてる」を使って
今回は、D項目「生命の尊さ」について勉強をします。けれど、実は、D項目の授業をするのは自信がありません。A項目の自分自身に関すること、B項目の他者との関わり、C項目の社会との関わりなら、児童生徒の生活体験から考えられる事が多く、発問もいろい...
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道徳 【道徳 指導案 小１ A（１）善悪の判断、自律、自由と責任】どうとく①（光村図書）「よいこととわるいこと」を使って
4月も終わって、5月に入りました。少しずつ、教室もでき、授業のリズムも作れてきて、道徳を行う時間が増えてきました。さて、今回扱ったのは、「よいこととわるいこと」です。絵の中で、子どもたちがいろんな行動をしています。絵の中で、よいことと悪いこ...
教育 【小２ 東京書籍 物語 国語】「名前を見てちょうだい」の授業が深まる！合わせて読みたいおすすめ絵本７選
「名前を見てちょうだい！」学芸会でもやりますし、研究授業でもよく取り上げられる単元です。この単元は、「段落に分けて、物語を読み深めていく」ことをねらいとしています。特にこの単元は「人物」が変わると段落が変わりますね。こんな風に、つぎつぎに人...
指導案 【小１ 算数 指導案】「10のかたまり」がパッとわかる！楽しく数の合成分解をマスターするゲーム４選
年生の1学期、最初の大きな山場といえば「10のかたまりをつくること」ではないでしょうか。この学習は、のちの「繰り上がりの足し算・繰り下がりの引き算」の土台となります。そのため、10の合成分解（10はいくつといくつか）がスムーズにできるまで、...
道徳 【道徳 指導案 小１ B（８）礼儀】どうとく①（光村図書）「あかるい あいさつ」を使って
低学年の担任になって２回目の道徳です。今回は、「あいさつ」をテーマに授業をしました。今担任している児童は、挨拶がいつも大きな声で返ってきます。素晴らしい姿を認めつつ、「なぜ、挨拶は大事なんだろう？」というところまで考えさせたいと思って授業を...
教育 【指導要領 教育】「主体的・対話的で深い学び」ってどんな姿？ -『担任学入門 まんがで身につく担任スキル』を読んで –
以前、「授業をするために必要な基本スキル」について記事を書きました。今回は、そもそも、文科省の考えている日本の教育の目指す姿について考えてみようと思います。平成30年度の学習指導要領から「主体的・対話的で深い学びの実現」がメインテーマとして...
教育 【ブレイディみかこ】『ぼくはイエローでホワイトでちょっとブルー２』を読んで
以前、ブレイディみかこさんの「ぼくはイエローでホワイトでちょっとブルー」を読みました。前回は、学校の道徳教育につかえるなと思ってとても面白く読みました。2巻を読んで、1巻よりも広いテーマや価値観について考えてしまいました。今日は読書の感想を...
働き方改革・仕事術 【働き方改革】ToDoリストの鉄則！『リストマニアになろう！』を読んで見直したタスク管理術 ー「リストマニアになろう! 理想の自分を手に入れる『書きだす』習慣」（ポーラ・リンツォ）を読んでー
もう2年前になりますが、Todoリストを書く！という仕事の効率化に関する記事を書きました。▼当時の記事はこちら▼みなさん、ToDoリストは書いていますか？ 自分は朝の5分でToDoリストを書くようにしています。ToDoリストを書くことで、仕...
道徳 【道徳 指導案 小１ C（１５）よりよい学校生活、集団生活の充実】どうとく①（光村図書）「がっこうだいすき」を使って
今年度から、小学校に移って、低学年の担任をしています。1年生は初めての担任でドキドキしています。当然なんですが、１年生の最初の方って教科書に文字が書いてなくて、絵だけで授業を進めていくんですよね。子どもに一発で伝わるような発問にするにはどう...
学級経営・生徒指導 【構成的グループエンカウンター グループエンカウンター 学級活動 学級経営】「火事だ！」の活動を通して、友達の意見を聞けるようになろう。
今、受け持っているクラスの生徒の課題として、男女関係の仲が良くない。友達関係で受容がうまくできない。というのがあります。私の勤務している地区は、小学校が１クラス5人程度しかいません。中学校になると、それらの小学校が１つの中学校にまとまり、３...