学級経営・生徒指導 【特別支援 授業 学級経営 無気力】授業中、ぼーっとする子への声のかけ方
授業中、ぼーっとしている。声をかけても動き出せない。そんな子を、初めて担任を持った時に受け持ちました。その時は、取り出して授業をしてもらうことくらいしか思いつかずにできませんでした。今だったらこんな支援もできるのではないかと考え、記事にした...
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教育 【授業・発問・発言・技術】子どもの顔を見て授業をするということ
「子どもの様子をみながら授業をする」当然なことなのですが、「『子どもの様子を見る』ということはどういうことですか？」と聞かれたときにみなさんは答えられますか？論じるのはたくさんの切り口があります。今日は、「教師の発問」「子どもの発言」の場面...
学会・研究 【研究】授業録画を活用した不登校生徒への学習支援 -googleドライブ、googleクラスルームを使って-
2023年度日本数学教育学会 全国大会（青森大会）で発表した資料を載せます。不登校生徒への支援ということで、計画を立ててみましたが、実は上手くいきませんでした。前年度の研究を発展的に取り扱いました。ぜひお気づきの点がありましたら、教えてくだ...
教育 【授業論】子どもたちが「わかる・見える・楽しい」授業を目指して その２ 脳科学の観点から
先日、東京大学薬学部教授 池谷裕二先生の講演を聞きました。脳科学の観点から、授業を見直してみました。どんなことをすると、「わかる・見える・楽しい」と脳が喜ぶ学習になるのでしょうか。一緒に勉強していきましょう。⇓講演の中で紹介された書籍はこち...
教育 【授業論】子どもたちが「わかる・見える・たのしい」授業を目指して 4つのポイント
授業が楽しいと思ってほしい全ての先生の願いです。でも、勉強って難しい。嫌だなと思っている子も多いです。子どもたちが「わかる・見える・たのしい」授業にするためには、教師としてどんなことを考えるとよいのでしょうか。⇓次の記事はこちら！⇓"楽しい...
算数・数学教育 【授業論】問題と子どもの出会いが変わる 授業の最序盤の5分の作り方
初任の頃、教科書の指導書通りの授業をしてました。とにかく、教科書の発問で毎日の授業をこなすので精一杯。ある日、先輩の先生から一言。「毎日よく頑張っとるね。もし、もっと授業を上手くなりたいと思うなら、教科書を教えるんじゃなくて、教科書で教える...