１年

子どもたちは、前時に直接比較の方法を学びました。今日は間接比較を見出していきます。こんな感じで授業を行いました。いかがでしょうか？▼１時間前の授業はこちら▼授業名一番高い机はどれ？ねらい間接比較を用いて、身近なものの高さを比べることができる...

今回は国際理解です。もちろん、外国にも友達がいるということは知っていますが、学校はおろか、地域にも外国の子どもはいない地域です。この授業をやって、子どもたちはどんな反応を示すのかなと興味津々です。では、その様子をご覧ください。主題名せかいの...

今日は、子どもが？？？？となってしまって、失敗したなという授業です。「おふろそうじ」を題材に、強い意志で物事を頑張るというお話しですが・・・。発問に対して「なんで、先生こんなことを聞くの？」と児童がなってしまいました。さて、どんな授業だった...

1年生の算数、言葉が読めない子にどう教える？啓林館『わくわくがっこう』の実践で、子どもたちが集合の定義（1人は仲間か？）に迫る驚きの発見をしてくれました。少人数授業ならではの深い対話の記録です。

今回の指導要領改定により、統計分野の学習が色濃く入ってきました。自分はゆとり世代なので、統計とか代表値とか全くやらなかったので、苦労しました。今年は「面白い」と言ってくれたので、内容を紹介したいと思います。転校生はクラスの中で賢い？（代表値...

既知数を$a,b,c$で未知数を$x,y,z$で表すことを決めたのは誰でしょう？じゃぁ、文字の式の乗法の”×（かける）”を書かないと決めたのは？これって教科書には書いていませんよね。授業でちょっとここらへんに触れるようにしています。ちょうど...

平面図形の、1時間目。教科書の多くは直線や距離の定義になっています。ここ、読んでサラッと飛ばしていないでしょうか？前の記事にも書きましたが、図形の授業で定義はとても大事です。そこが疎かになると、トポロジーや非ユーグリット幾何学の時に、そもそ...

正の数・負の数の計算に入る前に、「3000円の支出」を「−3000円」と表記することを勉強します。さらに、それを発展させて、「『−３年前』はどういう意味？」という言葉遊びのようなことを学習します。ここでは、結局$3-(-3)＝3+3$の変換...

何回も正の数・負の数の除法の授業をしているのですが、今回面白い誤答が出てきました。しかも一人ではなく、複数人。もしみなさんは、以下のような誤答がでてきたらどうしますか？生徒の反応について、今回は記事にします。授業の様子まずは、２つの問題を提...

正の数・負の数は中学校に入ってきた子どもたちにとって始めて勉強する単元です。みなさんは、「正の数・負の数」導入をどんな風にやっていますか？今年行った授業は「正の数・負の数」の導入はとても面白かったので、授業の様子を紹介します。授業の実際身の...