学級経営・生徒指導 【生徒指導 子ども 見方】特別な存在でありたい人が進む2つの道 子どもの問題行動への心の持ち方 ー「嫌われる勇気 自己啓発の源流『アドラー』の教え」（岸見一郎、古賀 史健）を読んでー
以前、「嫌われる勇気」を読んでの書評を書きました。この本がもう１つ、教師として、子どもをみていくときに心に残しておきたい言葉が出てきました。手のかかる子ども、問題のある子ども。そう聞かれると、皆さんの頭の中にも浮かぶ人が出てくるのではないで...
学級経営・生徒指導 
算数・数学教育 【数学 円周率 中1 平面図形】円周率はなんで、3.14なの？？？ ー「学校では教えてもらえない超ディープな算数の教科書」（難波博之）を読んでー
円周率はいくつですか？3.14と皆さんは答えていただけると思います。もちろん、3.14のあと1592・・・と永遠に続いていきます。以前の小学校の学習指導要領で、「円周率を3にして教える！」と学習塾がPRして、学校にレッテル張りをしました。（...
算数・数学教育 【イデア 哲学 プラトン 中1 平面図形】数学と哲学の深い関係。点と直線を例に ー「イラスト&図解 知識ゼロでも楽しく読める！哲学」（青木滋之監修）を読んでー
「点は大きさがない」「直線には太さがない」そういうふうに、点や直線は定義されます。点や直線に大きさや太さを定義したら、数学を進めるうえでいろいろ困ったことが出てくるわけです。でも、このような定義には実は、哲学と深い関係があります。哲学と数学...
指導案 【中１ 数学 素数 素因数分解 授業案】素数に１が入らないのはなぜ？ ー「学校では教えてもらえない超ディープな算数の教科書」（難波博之）を読んでー
今日は、素数のお話です。素数で、毎年生徒から質問されるのが、「なぜ１は素数ではないんですか？」という質問です。皆さんはどのように答えていますか？説明できますか？一緒に考えてみましょう。素数の定義まず、素数の定義を見てみましょう。私の学校で使...
算数・数学教育 【計算順序】＋、ーよりも×、÷を先に計算するのはなぜ？ー「学校では絶対に教えてもらえない超ディープな算数の教科書」（難波博之）を読んでー
中学校になっても＋やーよりも、×、÷を先に計算することを忘れてしまっている子は結構います。小学校の教科書にも「四則演算では、×や÷を先に計算する」ということが明記されています。けれどなんでそうしないといけないかの説明は省かれています。これっ...
PR 【Minitool パーティションソフトウェア パーティションマネジャー】MiniTool Partition Wizard（無料版） Ver.13を使ってみた（PR）
今回はちょっとマニアックなソフトを紹介します。パーティションソフトウェアです。実は、パーティションソフトウェアって何ができるか、私がわかっていません。データバックアップや復元ができるができると書いてありますが、データ復元アプリと何が違うんで...
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ウイルスの攻撃、経年劣化によるデータ不良。もしPCが動かなくなってしまったら、せっかく今まで作ってきたデータが、水の泡ですよね。そんなときに、持っておくといいのが、バックアップソフトウェアです。ファイル、フォルダ、システム、ディスク、パーテ...
自己成長・キャリア・ライフプラン 【速読 多読 選書 キャリアアップ】速読、多読、選書は意味がない！大事なのは、1冊1冊を大事に読むこと ー「知識を操る超読書術」（Daigo）を読んでー
今回は速読、多読・選書に力を入れすぎることは大切ではない！って話をします。巷には、速読、多読をしましょう！選書が大事！っていう煽りの本がたくさんあります。速く読むことができれば、たくさん本を読むことができる。たくさん読めば知識が増やせる。さ...
教育 【Podcast 生成AI 教育 記号接地問題 ゆる言語学ラジオ】なぜ子どもは学習を理解できないのか。生成AIの問題から考えるー「『何回説明しても伝わらない』はなぜ起こるのか？ 認知科学が教えるコミュニケーションの本質と解決策 」（今井むつみ）、「生成AI時代の言語論」（大澤真幸、松尾豊）「言語の本質 ことばはどう生まれ、進化したか」（今井むつみ、秋田喜美）を読んでー
僕の大好きなPodcast ゆる言語学ラジオで、今井むつみ先生が何度も出演されていました。そのときは、ふーんとしか思わなかったのですが、地元の図書館に行ったら、今井むつみ先生の本がおすすめということで、受付の眼の前においてあるではありません...
教育 【哲学 学校 勉強】勉強するのは何のため？勉強しなければいけないの？Yes、Noだけではない世界ー「勉強するのは何のため？ 僕らの『答え』のつくり方」（苫野一徳）を読んでー
勉強するのはなんのため？小学生・中学生のとき、一度は誰もが考えたことのあるテーマではないでしょうか？また、教員になった今では、子どもから「なんで勉強するんだろう？」と考えさせることもあれば、子どもから「なんで勉強しなきゃいけないんですか？」...