算数・数学教育

【数学 円周率 中1 平面図形】円周率はなんで、3.14なの??? ー「学校では教えてもらえない超ディープな算数の教科書」(難波博之)を読んでー

円周率はいくつですか?3.14と皆さんは答えていただけると思います。もちろん、3.14のあと1592・・・と永遠に続いていきます。以前の小学校の学習指導要領で、「円周率を3にして教える!」と学習塾がPRして、学校にレッテル張りをしました。(...
算数・数学教育

【イデア 哲学 プラトン 中1 平面図形】数学と哲学の深い関係。点と直線を例に ー「イラスト&図解 知識ゼロでも楽しく読める!哲学」(青木滋之監修)を読んでー

「点は大きさがない」「直線には太さがない」そういうふうに、点や直線は定義されます。点や直線に大きさや太さを定義したら、数学を進めるうえでいろいろ困ったことが出てくるわけです。でも、このような定義には実は、哲学と深い関係があります。哲学と数学...
指導案

【中1 数学 素数 素因数分解 授業案】素数に1が入らないのはなぜ? ー「学校では教えてもらえない超ディープな算数の教科書」(難波博之)を読んでー

今日は、素数のお話です。素数で、毎年生徒から質問されるのが、「なぜ1は素数ではないんですか?」という質問です。皆さんはどのように答えていますか?説明できますか?一緒に考えてみましょう。素数の定義まず、素数の定義を見てみましょう。私の学校で使...
算数・数学教育

【計算順序】+、ーよりも×、÷を先に計算するのはなぜ?ー「学校では絶対に教えてもらえない超ディープな算数の教科書」(難波博之)を読んでー

中学校になっても+やーよりも、×、÷を先に計算することを忘れてしまっている子は結構います。小学校の教科書にも「四則演算では、×や÷を先に計算する」ということが明記されています。けれどなんでそうしないといけないかの説明は省かれています。これっ...
PR

【Minitool パーティションソフトウェア パーティションマネジャー】MiniTool Partition Wizard(無料版) Ver.13を使ってみた(PR)

今回はちょっとマニアックなソフトを紹介します。パーティションソフトウェアです。実は、パーティションソフトウェアって何ができるか、私がわかっていません。データバックアップや復元ができるができると書いてありますが、データ復元アプリと何が違うんで...
PR

【データバックアップ バックアップソフトウェア Minitool】Minitool ShadowMaker(無料版)Ver 4.8を使ってみた。(PR)

ウイルスの攻撃、経年劣化によるデータ不良。もしPCが動かなくなってしまったら、せっかく今まで作ってきたデータが、水の泡ですよね。そんなときに、持っておくといいのが、バックアップソフトウェアです。ファイル、フォルダ、システム、ディスク、パーテ...
自己成長・キャリア・ライフプラン

【速読 多読 選書 キャリアアップ】速読、多読、選書は意味がない!大事なのは、1冊1冊を大事に読むこと ー「知識を操る超読書術」(Daigo)を読んでー

今回は速読、多読・選書に力を入れすぎることは大切ではない!って話をします。巷には、速読、多読をしましょう!選書が大事!っていう煽りの本がたくさんあります。速く読むことができれば、たくさん本を読むことができる。たくさん読めば知識が増やせる。さ...
教育

【Podcast 生成AI 教育 記号接地問題 ゆる言語学ラジオ】なぜ子どもは学習を理解できないのか。生成AIの問題から考えるー「『何回説明しても伝わらない』はなぜ起こるのか? 認知科学が教えるコミュニケーションの本質と解決策 」(今井むつみ)、「生成AI時代の言語論」(大澤真幸、松尾豊)「言語の本質 ことばはどう生まれ、進化したか」(今井むつみ、秋田喜美)を読んでー

僕の大好きなPodcast ゆる言語学ラジオで、今井むつみ先生が何度も出演されていました。そのときは、ふーんとしか思わなかったのですが、地元の図書館に行ったら、今井むつみ先生の本がおすすめということで、受付の眼の前においてあるではありません...
教育

【哲学 学校 勉強】勉強するのは何のため?勉強しなければいけないの?Yes、Noだけではない世界ー「勉強するのは何のため? 僕らの『答え』のつくり方」(苫野一徳)を読んでー

勉強するのはなんのため?小学生・中学生のとき、一度は誰もが考えたことのあるテーマではないでしょうか?また、教員になった今では、子どもから「なんで勉強するんだろう?」と考えさせることもあれば、子どもから「なんで勉強しなきゃいけないんですか?」...
算数・数学教育

【中3 三平方の定理 直角三角形】直角三角形は、なぜあの形?ー「超ディープな数学の教科書 学校では教えてくれない」(難波博之)を読んでー

みなさんは、なぜ三角定規は「45度、45度、90度」と「30度、60度、90度」なのかわかりますか?他の角度の直角三角形もあっていいはずなのに、決まってこの2つが入っています。説明できる人がいたらすごいです。ふっと気になって、調べたり考えた...