指導案 【小学校 1～5年生】数比べゲームで、数の比べ方を統合的に見る！
小学校では、各学年で数の概念を拡張していきます。1年生では、・100までの数2年生では、・1万までの数（・簡単な分数）3年生では、・1億までの数・小数（小数第一位まで）4年生では、・億や兆までの数5、6年生では、・小数（小数第○位 もっと小...
教育
指導案 
googleアプリ 【googleアプリで校務支援】googleドキュメントを使った職員会議資料の電子化
職員会議資料を電子化ということでPDFでを作って、ペーパーレス化した学校が増えてきたと思います。ただ、PDFだと、見ることはできるけど、書き込みができなかったり、追記できなかったりして、結局、紙の方がいいになってしまう場合が多いと思います。...
googleアプリ 【働き方改革・事務処理】 会議の記録も一瞬で！googleドキュメントと音声入力を使った爆速！議事録作成
先日、栄養教諭の先生が困っていました。「３時間超の会議があって、議事録を起こさないといるんだけど、次の日、思い出して書くの大変…。」その通りだよなと思いました。しかも、その先生は、議事録を作成だけでなく、取り回しや、議論に混ざっていかなけれ...
算数・数学教育 【めあてと課題】授業の最初の5分で授業が決まる！
初任の頃、「めあてと課題は違う！」「児童はいま、共通の課題をもっていない。だから話し合いがちぐはぐするんだ」って良く言われました。算数の授業だと、先生の授業最初の言葉が「今日のめあては繰り上がりの足し算の筆算をやるよ」と伝えたりします。算数...
指導案 【中１ 正の数・負の数 指導案】隠れた数値「仮平均」を生徒が見つける授業！
中学校1年生の、「正の数・負の数」単元の最後に仮平均の学習が入っています。小学校では、平均は、全ての数値を足して、データの数で割ると教わっています。それが根強く、なかなか、仮平均の良さに気づかせることが出来なかったり、教えこみになってしまっ...
算数・数学教育 【授業のふりかえり】「一生覚えておくと良いこと」を書こう（2022/10/13追記）
自分が、授業をつくる上で、これって本当に必要なのかと思っていたことが、授業最後の「振り返り」です。生徒に「1時間を振り返り、書きましょう」と言っても「楽しかった。」「面白かった。」という感想になってしまい、効果的な振り返りを書くまでに至りま...
算数・数学教育 【机間巡視】机間巡視で一工夫 丸つけ法！
今日は、授業で使っている「丸つけ法」というテクニックを紹介します。授業で一斉指導をしたあと、適応題に取り組ませます。ただ、本当に理解できたか、妻付いているところはないか、毎授業不安ですよね。自分もそうでした。どうやって効率よく生徒の学びを看...
アプリ 【賞状作成】テンプレ多数「マイ賞状メーカー」を使おう（2023.01.16追記）
学校に勤務してると、賞状作る時が必ずあります。ワードに枠と、名前と…とバランスを整えて作りますが、結構大変ですよね。それを一瞬で作ってくれるサイトを見つけました！今日はそんな時短サイトの紹介です。その名も「マイ賞状メーカー」オーソドックスな...
教育 AIドリルは、教師にとって代わるもの？ 学力や思考力はつくの？
最近、通信教育や予備校で、「AIが苦手を把握、克服に全力サポート！」といった、AIを全面に押し出したPRをするようになりました。じゃあ、勉強を教えるのはAIに任せて、先生は、生徒指導に注力すれば良いのではないか？とも思うのです。ただ、これは...
教育 【研究授業の視点】算数・数学の授業の6つの視点
みなさんも年に何度か、他の先生の授業を観に行くと思います。でも授業の視点ってたくさんあって、どんな切り口で見ていけばいいか迷いますよね。また、人によって授業を見る観点が様々で、協議会のあと、もやもやが残ってしまうということもあるのではないで...