susan09133

今年度から、小学校に移って、低学年の担任をしています。1年生は初めての担任でドキドキしています。当然なんですが、１年生の最初の方って教科書に文字が書いてなくて、絵だけで授業を進めていくんですよね。子どもに一発で伝わるような発問にするにはどう...

今、受け持っているクラスの生徒の課題として、男女関係の仲が良くない。友達関係で受容がうまくできない。というのがあります。私の勤務している地区は、小学校が１クラス5人程度しかいません。中学校になると、それらの小学校が１つの中学校にまとまり、３...

以前、「授業をするために必要な基本スキル」について記事を書きました。今回は、そもそも、文科省の考えている日本の教育の目指す姿について考えてみようと思います。平成30年度の学習指導要領から「主体的・対話的で深い学びの実現」がメインテーマとして...

以前、ブレイディみかこさんの「ぼくはイエローでホワイトでちょっとブルー」を読みました。前回は、学校の道徳教育につかえるなと思ってとても面白く読みました。2巻を読んで、1巻よりも広いテーマや価値観について考えてしまいました。今日は読書の感想を...

「運がいい人も、運が悪い人もいない。運がいいと思う人と、運が悪いと思う人がいるだけだ。」— 松下幸之助（パナソニック創業者）生きていると、本当にいろんなことが起こります。会社で昇進したとか、褒められたとか、自分が認められたりすると嬉しくなり...

年生の1学期、最初の大きな山場といえば「10のかたまりをつくること」ではないでしょうか。この学習は、のちの「繰り上がりの足し算・繰り下がりの引き算」の土台となります。そのため、10の合成分解（10はいくつといくつか）がスムーズにできるまで、...

月、小学2年生の国語では東京書籍の教材「たんぽぽ」（平山和子）の学習が始まります。 私自身、この教材で授業をするのは2回目。国語が専門ではないため、細かい指導法や教材研究については専門の方にお譲りしますが、今回お伝えしたいのは単元の末尾にあ...