教育

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【教員採用試験 就職活動 面接】面接時に注意するべき一つのポイント-「「発達障害」「うつ」を乗り越え@小鳥遊がたどりついた 「生きづらい」がラクになる メンタルを守る仕事術&暮らし方」を読んで-

今回は、教員採用試験や、就職活動で必ず通らなければならない、「面接」についてお話しします。実は、面接って大の苦手でした。私の受かった自治体では「面接重視」で、一定点数、面接で取れてないと、他の項目がどれだけ良くても落とされてしまいました(内...
指導案

【教材研究 数学 中3】二次関数 変化の割合と微分の関係 ー「おとな数学塾」(中島隆夫)を読んでー

生徒が二次関数の問題を解いていて、よく質問される問題があります。例えばこんな問題2つの関数$y=-1/2 x^2$と$y=x-5$について、xの値がaからa+2まで増加するときの変化の割合が等しくなりました。このときの、aの値を求めなさい。...
算数・数学教育

【中1 中2 文字の式 証明 Podcast】文字式って本当に便利?文字式の歴史と便利な役割 ー「おとな数学塾」(中島隆夫)を読んで、大人の近代史「#225『関孝和』算聖と呼ばれた世界的数学者」を聞いてー

中学校から本格的に始まる文字。小学校では、□で表していたのに、中学校に入ると突然文字を使い出します。中1の生徒からは毎年非難轟々です。なんでわざわざ文字で表すんだ!と怒られます。けれど、やっぱり文字は便利なのです。便利だから使われるのです。...
学級経営・生徒指導

【生徒指導 スクールロイヤー】スクールロイヤーに依頼をするのはどんな時?スクールロイヤーからのアドバイス

生徒指導の集まりがあって、その中の講演会で、スクールロイヤーさんの話を聞くことができました。120分講演時間があったのですが、ノンストップで喋っていました。しかも、カンペやスライドはなしです。すごい。。。スクールロイヤー制度は「弁護士さんが...
教育

【国際理解 寛容 ブレイディみかこ 道徳】理解ではなく、エンパシーが大事 ー「ぼくはイエローでホワイトで、ちょっとブルー」(ブレイディみかこ)を読んでー

以前「ぼくはイエローでホワイトで、ちょっとブルー」を読んで衝撃を受けました。なかなか言葉にし難いんだけど、その一滴を今回記事にできればと思っています。外国にルーツを持つ生徒が増えて、同じ教室で勉強をするという光景が当たり前になってきました。...
教育

【授業 振り返り】授業力向上のための「3分授業振り返りノート」 自己との対話で力をつける ー「こうやって頭のなかを言語化する。」(荒木俊哉)を読んでー

みなさんは授業を磨くためにどんなことをやっていますか?研究授業では、指導案を作って、授業をして、事後検討会をして、みっちりやっていると思います(ただ、そういう風景も少なくなりましたね)研究授業は、力を入れますが、毎日の授業をそこまで気合をい...
ICT活用

【仕事術 キーボード】キーボードは同じものを用意せよ!ー「学びを結果に変える アウトプット大全」(樺沢紫苑)を読んでー

3年前iPadを買ったときに、ワイヤレスキーボードを購入しました。学校でも学校から貸与されたiPadを使用していたのですが、画面上の仮想キーボードで文字を打つと、打ちにくいし、画面の表示部分が狭くなるので、使いずらかったです。そこで、iPa...
まとめページ

【勉強法 働き方改革 自己実現 まとめ】インプット・アウトプットって何をすればいいの? ー「ムダにならない勉強法」(樺沢紫苑)を読んでー

三省堂の「今年の新語2024」では「言語化」という言葉が大賞に選ばれました。 「言語化」ということば自体は戦前からあり、戦後になって用例が増えてきました。「思想を言語化する」「概念を言語化する」など、主に心理学や言語学、哲学といった分野で、...
算数・数学教育

【数学史 デカルト 座標】小中学校で使う、座標軸を考え出したのは誰?-「考える力が身につく哲学入門」(畠山創)、「おとな数学塾」(中島隆夫)を読んで-

最近哲学の解説本を読んでいます。「ソクラテスの弁明」など、古典をきっちり読みたいのですが、まだまだ知識が足りないので、入門書、解説本をいくつか読んでいます。もう少し読み込んだら、古典に挑戦したいなと思っているところです。さて、哲学に出てくる...
学級経営・生徒指導

【特別支援・立ち歩き・発達障害・授業妨害・対処】授業で立ち歩くのはどうして?授業ではどう指導すればいいの? ー「発達が気になる子の教え方 THE BEST」(渡辺道治)を読んでー

授業中フラっと席を立ってしまう子ども、あなたのクラスにもいませんか?テスト中、フラっと席を立って何となくぶらぶらし始める生徒をもったことがあります。中1にもなってテスト中にふらふらするとは…と、当時は思いました。「何でそんなことをするの?」...