指導案

１年生。長さやかさを比べる授業に入ります。よく、お菓子を多い方が欲しい。パンの長い方が欲しいと、比べる活動は日常でおこなっています。ただ、目分量で決めることは多いですよね。それを算数として、測っていくにはどうすればいいのでしょうか？そんなこ...

長さの学習が終わって、次はかさの学習です。これをやると、大体、水で遊んで授業が半分つぶれる・・・。そんなことのないようのメリハリをつけて授業をやらなければと思っています(笑)なんで、子どもってこんなに水遊びって好きなんでしょうね。さてさて、...

子どもたちは、前時に直接比較の方法を学びました。今日は間接比較を見出していきます。こんな感じで授業を行いました。いかがでしょうか？▼１時間前の授業はこちら▼授業名一番高い机はどれ？ねらい間接比較を用いて、身近なものの高さを比べることができる...

授業のちょっとした隙間時間や学級活動、はたまた雨の日の室内遊び。あるいは、ご家庭での親子団らんのひととき。 「何かパッとできて、子どもが盛り上がる活動はないかな？」と思うことはありませんか？今回は、特別な準備は一切なし、トランプ1つで「数の...

年生の1学期、最初の大きな山場といえば「10のかたまりをつくること」ではないでしょうか。この学習は、のちの「繰り上がりの足し算・繰り下がりの引き算」の土台となります。そのため、10の合成分解（10はいくつといくつか）がスムーズにできるまで、...

1年生の算数、言葉が読めない子にどう教える？啓林館『わくわくがっこう』の実践で、子どもたちが集合の定義（1人は仲間か？）に迫る驚きの発見をしてくれました。少人数授業ならではの深い対話の記録です。

1年生のデータの活用の分野、どのように指導をしていますか？よくあるのが、保健室のケガのデータや、クラスの生徒の通学時間などを実際に調査して、現実感のある授業にしようとする方法。ほかにも、教師のほうでデータを準備（例えば、平均値は同じになるよ...

中学１年生の立体図形の単元テストをしました。球の体積と表面積の公式をごっちゃにして覚えている生徒が多いのなんの・・・。なんか良い覚え方ないのかな。なんて考えていたら、ある先生が「昔、この学校にいたA先生はこう教えていたぞ！」と教えてくれまし...

今回の指導要領改定により、統計分野の学習が色濃く入ってきました。自分はゆとり世代なので、統計とか代表値とか全くやらなかったので、苦労しました。今年は「面白い」と言ってくれたので、内容を紹介したいと思います。転校生はクラスの中で賢い？（代表値...

生徒が二次関数の問題を解いていて、よく質問される問題があります。例えばこんな問題２つの関数$y=-1/2 x^2$と$y=x-5$について、xの値がaからa+2まで増加するときの変化の割合が等しくなりました。このときの、aの値を求めなさい。...