働き方改革・仕事術 【教師 働き方改革 Podcast 超実践的幸福論】マストとベターの判断。やらないことを決めよう ー超実践的幸福論「#29 MC泉のお悩み相談。『やりたいこと』に集中できない焦りに、どう対処する？ー
学校現場では、働き方改革がずっと言われています。けれど、なかなか現場はなかなか働き方改革が進まない。それってなぜでしょう。もちろん組織としての問題はあります（例えば、部活動とか）個人レベルでも何とか変えていくことはできないのでしょうか？今回...
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働き方改革・仕事術 【働き方改革 同僚 チームワーク リーダー 主任 リーダー研修】同僚性ってなんだろう？今求められている中堅の教師像 ー「7つの習慣」（スティーブン・R・コビー）を読んでー
今年は、「リーダー研修」という研修を受けています。その名の通り「学校の核」として、リーダーを養成するための研修（みたい）です。個人的には仰々しい研修だなんて思っています。そこで、初めて聞いた言葉があります。「同僚性」という言葉です。聞き慣れ...
働き方改革・仕事術 【働き方改革 仕事論】仕事を速くするには、やり方を変えろ。一つの成功にしがみつかず変化できる人間たれ、上手くいかなくても行かせる人間たれ ー「超実践的幸福論」#07「服を買う」の最適解。ちょっと偏った男は、買い物をどう合理化する？を聞いてー
仕事が終わらない、帰れない。先生の仕事は本当に終わることがなく、キリもつけられなくて大変です。きっと他の仕事でもそうでしょう。うちの奥様も、夜１２時まで、家で持ち帰り仕事をしているということもあります。もちろんたくさん仕事をしているから、遅...
働き方改革・仕事術 【働き方改革 定時退勤】定時退勤するには、どこかで苦労するしかない ー「超実践的幸福論」#04 創業4年で上場を達成した男は、「最初の仕事」をどう選んだ？を聞いてー
仕事はできるだけ早く終わらせて、家に帰りたい。けれども、仕事がたくさんあってなかなか帰ることができない。授業準備、部活動、生徒指導、校務分掌、学級事務。本当に先生の仕事は多岐に渡り、大変です。私は、まだ子どもも小さいので、家庭での時間をたく...
働き方改革・仕事術 【働き方改革 教師 会議】会議の終わりを明確にしよう。ー「コンサル時代に教わった 仕事ができる人の当たり前」（西原亮）を読んでー
先生って、会議が好きというか、話が好き。指導案検討や、いじめや不登校の対策会議。いたずらに時間が長くなるという事ないでしょうか。その割には、会議をやった後を方向性が見えたという成功体験が少ない、なんてことはないですか？今回は、参加者が「会議...
働き方改革・仕事術 【働き方改革 キャリアアップ キャリアプラン】人生を楽しむために、先生を続けながら新しいキャリアを見出そう ー「コンサル時代に教わった 仕事ができる人の当たり前」（西原亮）を読んでー
皆さん、仕事は何のためにしていますか？いつのまにか教師はやりがい搾取とか、教師はブラック職業と言われるようになりました。いろいろな要因がありますが、どうしても職場で働く時間が多くなりがちです。ただ、地方で暮らしていくには、結構、しっかり稼げ...
働き方改革・仕事術 【働き方改革 仕事術】うまく人に頼って仕事を進めよう ー「コンサル時代に教わった 仕事ができる人の当たり前」（西原亮）を読んでー
みなさんは、仕事は1人で抱え込むタイプですか？要領よく、お願いできるタイプですか？自分は結構1人で抱え込むタイプでした。ある時、うまくいかなくなって、パンクしてしまったのは苦い思い出です。そこから、うまく人に頼れるようになろうと、いろいろ練...
働き方改革・仕事術 【働き方改革 部活動 地域移行 地域展開】「学校は学校にしか出せない価値」を出すことに集中しよう-『コンサル時代に教わった仕事ができる人の当たり前』を読んで ー「コンサル時代に教わった 仕事ができる人の当たり前」（西原亮）を読んでー
部活動の地域移行についてこんな記事を読みました。最近、「部活動の地域移行」が「部活動の地域展開」という言葉に変わりました。部活動はしばしば、働き方改革と、学校の仕事の間で揺れ動いています。最近コンサルタントをやっていた人の本を読みました。こ...
働き方改革・仕事術 【仕事 満足 キャリアアップ】Todoの明確化して、仕事への達成感をもとう ー「コンサル時代に教わった 仕事ができる人の当たり前」（西原亮）を読んでー
仕事、みなさん充実感をもってやれていますか？なにごとも、やりきったというのは一つの達成感につながります。やることを明確にして、楽しい仕事にしませんか？今日は仕事の取り組み方への話をします。今週やるべきことを明確にする特に教師という仕事は「何...
働き方改革・仕事術 【働き方改革】学年部をまとめるための学年主任としての心構え
学年部が協力して仕事をしていけると、学級経営から学年運営までとてもスムーズにいきます。また学年にも活気が出てきて、よい空気を作ることができ、さらに勢いが増していきます。私の学校は、単学級ですが、主担任（私）、副担任、特別支援の交流級の先生２...