そろそろ学年末が迫ってきました。
卒業生を送る会も終わり、卒業式まであと一週間ほどというところです。
お別れムードと、2年生が3年生になるにあたって気を引き締めなきゃと思っているところです。
学活で久しぶりにグループエンカウンターを行いました。
題目は「私が学校へ来る理由」です。
グループエンカウンター的目的もありますが、進級間近のところで少し立ち止まって考えて欲しいなと思って授業をしました。
中学校2年生対象で、3月第1週に実施しました。
準備物
- 付箋
- 模造紙
- マジック
内容・ルール
【内容】
- 課題「私が学校に行く理由」について考え、自分の考えを付箋に書く
- グループに分かれ、ブレーンストーミングにより多くの考えを出し合い、付箋に書く
- グループでどんな「理由」がでたか発表する
【ルール】
- 人の考えに批判・反対をしない
- たくさん考えを出す
- 人の考えへ付け足しでも良い
- グループでどんな「理由」がでたか発表する
実際の授業の様子
T：今日の学活は、ちょっとエクササイズです。
以前、「無人島からの脱出」をやりましたよね。
それのもう少し、現実場面に即した内容で行います。
今回は「私が学校に来る理由」です。
もう、これで皆さんは中学校3年生になります。
義務教育最後の年になるということもあって、いろいろ思うところがあるでしょう。
ちょっと立ち止まって「私が学校に来る理由」をグループで考えてみましょう。
新しい発見があるかもしれません。
まずは、ちょっと目を瞑って、「私が学校に来る理由」を考えてみましょう。
・・・目を開けてください。では、付箋を配るので、その付箋に書き出してください。
・・・では、グループを作ってください。
グループで、自分の書いた付箋の内容を発表しながら、模造紙に貼っていきましょう。
そうそう、ルールですが、いつものようにこれらを守ってください。
（上記ルールの部分を確認する）
では、どんどんしゃべっていきましょう。
（一通り発表を終える）
【生徒の記述】
- 楽しいから
- 運動できるから
- 社会に出て、仕事をするための準備
- 社会性を高めるため
- 人間性を身につけるため（礼儀とか？）
- マナーを学ぶ
- できることを増やすため
- 義務教育だから
- 友達がいるから
- 友達を作るため
- 友達と話すため
- 勉強ができるようになるため
- 頭を良くするため
- 親に怒られるから
- みんな行っているから
みんなの意見をもとに、さらに付箋を増やしていきましょう。
また、同じ内容の付箋は、模造紙で固めてください。
（15分ほど時間を取る）
では、各グループで話題に出たことを教えてください。
（各グループで話題になったことを話す）
新しい気づきはありましたか？
たまにはちょっと立ち止まって考えるのもいいかもしれませんね。
振り返りを書きましょう。
授業を終えて
- 友達といて楽しいから
- 社会に出た時の礼儀作法を勉強するため
- 勉強が大事だから
こういうのはすぐ出てくるかなと予想しました。
逆に
- 親が行けというから（仕方なく）
- 何となく
という消極的な意見がもっと出てくるかなと思ったのですが、「親が行けというから」という理由で1人しか書いていませんでした。
あまり今回盛り上がらなかったのですが、こういう「いい子ちゃんじゃない」意見もどんどん出てきて、「わかるわかるー」と共感しながら、どうすればいいかを考えられるクラスになるといいなとずっと思っています。
もう少し、実生活に即したようなグループエンカウンターをやって行こうと思います。
他にもいくつかグループエンカウンターをやっています。合わせてご覧ください。
参考文献
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